提升“三种能力” 践行“六个必须坚持” 奋力推动新时代党校高质量发展
【提 纲】
一、在深学细研中感悟思想伟力
（一）习近平新时代中国特色社会主义思想鲜明立起了新时代中国共产党人的思想旗帜。
（二）习近平新时代中国特色社会主义思想丰富发展了新时代马克思主义科学理论。
（三）习近平新时代中国特色社会主义思想充分彰显了人民的理论的真挚情怀。
（四）习近平新时代中国特色社会主义思想深刻指明了新时代前进道路的正确方向。
二、在以学增智中提升“三种能力”
（一）提升“心怀国之大者”的政治能力，做立场坚定的“明白人”。
一要坚定政治立场，提升政治判断力。
二要提高政治意识，提升政治领悟力。
三要强化政治担当，提升政治执行力。
（二）提升“一子落满盘活”的思维能力，做见微知著的“思考者”。
一要深刻理解“七大思维”的基本内涵。
二要牢牢把握研究问题、解决问题的“总钥匙”。
三要增强工作科学性、预见性、主动性、创造性。
（三）提升“绝知此事躬行”的实践能力，做起而行之的“实干家”。
一要注重理论联系实际。
二要大兴调查研究。
三要加强实践锻炼。
三、在推动发展中践行“六个必须坚持”
（一）必须坚持人民至上，这是价值取向。
（二）必须坚持自信自立，这是立足基点。
（三）必须坚持守正创新，这是科学态度。
（四）必须坚持问题导向，这是时代声音。
（五）必须坚持系统观念，这是思想方法。
（六）必须坚持胸怀天下，这是世界眼光。
【正文】
市委党校常务副校长 周瑞玲
按照学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育部署要求，结合近一段时间学习和工作实际，本文从以下三个方面阐释如何奋力推进新时代党校高质量发展。
一、在深学细研中感悟思想伟力
第二批主题教育开展以来，通过参加市委读书班、校委理论学习中心组和个人自学，静下心来学习习近平新时代中国特色社会主义思想，深切感受到真理的光芒、品味出真理的味道、汲取了真理的力量。
（一）习近平新时代中国特色社会主义思想鲜明立起了新时代中国共产党人的思想旗帜。习近平新时代中国特色社会主义思想正是在当代中国快速发展和深刻变革中创造形成的，是我们党迈进新时代的旗帜、开启新征程的号召、开创新气象的指南，展现出强大的真理力量、独特的思想魅力、巨大的实践伟力。
党的二十大报告提出“高举中国特色社会主义伟大旗帜，为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗”，面对艰巨繁重的使命任务，我们尤其需要用党的思想旗帜廓清迷雾、涤净灵魂、激发斗志，尤其需要用党的创新理论统一思想、统一意志、统一行动，凝聚起全党全国各族人民团结奋斗的合力。
（二）习近平新时代中国特色社会主义思想丰富发展了新时代马克思主义科学理论。
习近平新时代中国特色社会主义思想是坚持和发展马克思主义的典范，是坚持“两个结合”、勇于推进理论创新的产物，是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义。这一思想以党的十九大、十九届六中全会提出的“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”为主要内容。党的二十大提出“六个必须坚持”，概括阐述了习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法。“十个明确”、“十四个坚持”、“十三个方面成就”、“六个必须坚持”凝结着我们党认识世界、改造世界的宝贵经验和重大成果，体现了理论与实际相结合、认识论和方法论相统一的鲜明特色，共同构成了习近平新时代中国特色社会主义思想这一系统全面、逻辑严密、内涵丰富、内在统一、不断发展的科学体系。
（三）习近平新时代中国特色社会主义思想充分彰显了人民的理论的真挚情怀。人民性是马克思主义的鲜明特征，也是习近平新时代中国特色社会主义思想的内在品格。一方面，习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义与中国实际相结合的又一次伟大飞跃，必然承继马克思主义人民性特征。另一方面，习近平总书记身上所展现出来的人民情怀再次印证，人民性始终镶嵌于习近平新时代中国特色社会主义思想之中。
习近平新时代中国特色社会主义思想将马克思主义的人民情怀、中国共产党人的理想追求、人民领袖的使命担当、中华文明的优秀传统完美交融，具有深厚的理论基础、社会基础、文化基础、群众基础。
（四）习近平新时代中国特色社会主义思想深刻指明了新时代前进道路的正确方向。习近平新时代中国特色社会主义思想从世界观和方法论的高度，从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义，建设什么样的社会主义现代化强国、怎样建设社会主义现代化强国，建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党等重大时代课题。
党的二十大报告明确提出：“从现在起，中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。”在习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指引下，沿着清晰的时间表和路线图奋勇前进，实现中华民族伟大复兴的中国梦就指日可待。
二、在以学增智中提升“三种能力”
习近平总书记在听取陕西省委和省政府工作汇报时对“以学增智”作出深刻阐释，强调要“提升政治能力”“提升思维能力”“提升实践能力”。既为加强新时代干部队伍建设提供了根本遵循，也为新时代领导干部增强能力本领指明了方法路径。
（一）提升“心怀国之大者”的政治能力，做立场坚定的“明白人”。政治能力是党员干部的基本功和必修课，在党员干部干好工作所需的各种能力中，政治能力是第一位的能力。一要坚定政治立场，提升政治判断力。政治判断力是以国家政治安全为大、以人民为重、以坚持和发展中国特色社会主义为本，科学把握形势变化、精准识别现象本质、清醒明辨行为是非、有效抵御风险挑战的能力。我们要坚持读原著、学原文、悟原理，学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想，善于从繁杂问题中把握事物的规律性、从苗头问题中发现事物的趋势性、从偶然问题中认识事物的必然性，坚持政治立场不移、政治方向不偏。二要提高政治意识，提升政治领悟力。政治领悟力是对党中央精神深入学习、融会贯通，坚持用党中央精神分析形势、推动工作，始终同党中央保持高度一致的能力。我们要在理论学习中明确党和国家政策的基本要义，把握党和国家政策的精髓，还要善于从党和人民的立场、党和国家工作大局出发想问题、作决策、办事情，把维护党中央权威和集中统一领导作为最根本的政治纪律和政治规矩，对“国之大者”了然于胸，一切在大局下思考、一切在大局下行动。三要强化政治担当，提升政治执行力。政治执行力，是同党中央精神对表对标，把党的路线方针政策坚决执行到位、把党中央决策部署不折不扣落实到底的能力。我们要深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，在实际工作中做到善于驾驭复杂局面、凝聚社会力量、防范政治风险，切实担负好党和人民赋予的政治责任，做政治上的明白人。
（二）提升“一子落满盘活”的思维能力，做见微知著的“思考者”。在以学增智中提升思维能力，就是全面深刻把握好习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论以及贯穿其中的立场观点方法，提升战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维的能力。一要深刻理解“七大思维”的内在联系。认识“七大思维”本质上是基于习近平总书记对新时代新特征新趋势的整体性洞察，不是彼此独立、相互割裂的思维模式，而是一个生发于中国特色社会主义实践中的系统性的智慧结晶。要对各领域提出的新理念、新思想、新战略，对各方面工作提出的具体要求，都放在整个科学体系中来认识和把握，避免碎片化、片面性，不能只见树木、不见森林。二要牢牢把握研究问题、解决问题的“总钥匙”。要把习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法转化为自己的科学思想方法，作为研究问题、解决问题的“总钥匙”，切实提高思维能力，真正做到善于把握事物本质、把握发展规律、把握工作关键、把握政策尺度。三要增强工作科学性、预见性、主动性、创造性。具体工作中要善于用普遍联系的、全面系统的、发展变化的观点观察事物、解决问题。尤其要把握好全局和局部、当前和长远、宏观和微观、主要矛盾和次要矛盾、特殊和一般的关系，在面对各种矛盾问题和重大风险挑战时始终做到方向明确、头脑清醒、应对有方、行动有力。
（三）提升“绝知此事躬行”的实践能力，做起而行之的“实干家”。在以学增智中提升实践能力，就是要把思想和行动统一到习近平总书记重要讲话精神上来，把学习和调研落实到党的二十大部署的各项任务中去，以推动高质量发展的新成效检验主题教育成果。一要注重理论联系实际。对于党校教师来讲，要在认真把握理论体系，熟知理论的思想观点和内在逻辑，夯实打牢理论功底的基础上，联系实际对理论进行深入理解、深刻把握，努力探寻理论与实际的现实接口。只有把这种联系实际的深入理解和深刻把握融入课堂教学之中，才能使学员理解和接受理论，信服乃至信仰理论，才能促使学员养成坚持和运用理论指导实践的行动自觉。二要大兴调查研究。党校教职工要把调查研究作为一项基本功。要紧跟市委市政府中心工作和关注点，选准方向，走进基层，领导干部带头，落实“四下基层”工作制度，增强调研的前瞻性、针对性、实效性，形成一批高质量调研成果，并加强成果运用转化。特别是要进一步打通运用渠道，破解运用瓶颈，整合各方资源，积极探索研究阐释成果转化模式，做好成果运用的“后半篇文章”。三要加强实践锻炼。大多数党校教师特别是年轻教师的短板弱项就是缺乏社会实践锻炼。因此，党校教师要积极深入实践一线补短板强弱项，主动参与乡村振兴、城市创建、社区服务等中心工作，倍加珍惜选派到其他综合部门、基层单位和农村社区实践锻炼、跟班学习的机会，丰富实践知识，提升实践能力。
三、在推动发展中践行“六个必须坚持”
习近平总书记在党的二十大报告中提出了“六个必须坚持”，即必须坚持人民至上、必须坚持自信自立、必须坚持守正创新、必须坚持问题导向、必须坚持系统观念、必须坚持胸怀天下。坚持好、运用好“六个必须坚持”既是党校推进干部培训和思想引领的重要内容，更是党校迎接挑战、破解困境、推动发展的“金钥匙”。
从时代背景看，当今世界正经历百年未有之大变局，面临着许多问题和挑战。党校既要把握好“六个必须坚持”正确辨别世情国情党情，当好马克思主义在意识形态领域指导地位的坚定维护者；更要运用好“六个必须坚持”抓好干部教育培训，推动党的创新理论入脑入心。
从现实需求看，为党育才、为党献策是党校不变的初心。党校作为培训党员干部的主渠道和思想理论建设的主阵地，要主动作为、勇于实践，将“六个必须坚持”作为想问题、作决策、办事情的重要遵循和提高履职能力的重要指引。
（一）必须坚持人民至上，这是价值取向。党校要在为人民做学问、为学员办实事上有新担当，以质量立校的新成果和广大学员的好口碑来检验主题教育的成效。一是强化主业主课地位，始终将坚持以人民为中心的发展思想、群众路线等相关内容纳入党校课堂，强化宗旨意识教育，帮助学员树牢为民造福的正确政绩观和工作衡量标准，提高党员干部的群众工作能力。二是突出学员满意评价标准，以办好每一期培训班次、上好每一堂课为目标，围绕“教什么、怎么教、如何管”，精心设置课程，丰富组织形式，增强干部培训的针对性和实效性，不断提升学员的获得感和满意度。三是自觉站稳人民立场，坚持把人民至上理念融入办学治校全过程，教学上立足培训对象差异性，把准培训需求，优化教学供给；科研上围绕人民群众急难愁盼、学员工作等热点难点开展调研，主动为党委政府建诤言、献良策；管理上增强服务意识，提升服务质量，以“满意”服务和“品质”服务彰显党校办学水平。
（二）必须坚持自信自立，这是立足基点。党校要在坚守党校初心、彰显独特价值上有定力、有自信，积极贡献强国建设、民族复兴的“党校力量”。一方面坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，在推进马克思主义中国化时代化的历史进程中发挥生力军作用。另一方面进一步增强做好党校工作的荣誉感、使命感、责任感，提高教学质量、科研水平，优化服务管理。
（三）必须坚持守正创新，这是科学态度。党校要坚持“党校姓党”根本原则，落实好习近平总书记关于党校办学治校的系列重要论述和指示批示，自觉服务党和国家工作大局，传马克思主义真理之道，授推动改革发展稳定之业，解改造主观世界和客观世界所遇之惑。一方面要进一步加强马克思主义理论教育培训，引导学员多研读马克思主义经典著作，从中真正体悟马克思主义大本大源，坚持把习近平新时代中国特色社会主义思想作为教育培训的中心内容。另一方面围绕实践创新作文章，继承和发扬干部教育培训优良传统和作风，遵循干部成长规律和干部教育培训规律，推进干部教育培训理论创新、实践创新、制度创新，打好教学改革组合拳，积极探索“为党育才”新路径，强化理论教育的创新性，增强党性教育的感染力，在培养造就堪当民族复兴重任的执政骨干队伍上积极作为。
（四）必须坚持问题导向，这是时代声音。党校一方面要聚焦全市经济社会发展重大问题精准选题，用好调查研究这个传家宝，切实开展前瞻性、政策性、应用性研究，不断健全同党委政府的问题衔接机制，为领导决策提供及时有力的参考，充分发挥党校“为党献策”的独特价值和“智囊团”作用。另一方面要针对党校教学科研、管理服务、人才队伍、作风建设等方面，由校领导牵头挂帅，建立问题整改清单，运用“四下基层”工作制度，集中力量攻坚解决一批工作中的瓶颈问题、群众关切的突出问题，推动高质量发展。一时解决不了的要明确具体措施、整改时限、责任分工，确保整改到位、取得实效。
（五）必须坚持系统观念，这是思想方法。党校要牢牢把握系统观念这一重要思想和工作方法，全局性谋划、整体性推进，形成全域联动、纵向贯通、横向协作的工作格局。一是运用系统观念推进干部教育，注重统筹谋划、协同发力，改进教学方法、融通教育资源，深化理论教育，强化党性教育，加强能力培训，努力使理论教育更加系统深入、党性教育更加触及灵魂、能力培训更加精准高效。二是运用系统观念推进管校治校，从健全管理制度、统筹保障力量、优化人员结构等方面系统谋划工作，积极构建管理精细、运转协调、优质高效的行政、后勤、服务运行保障体系，加快探索建立“两个不同于”的党校教师管理体系，健全完善从严管理考核学员制度办法，不断提升管校治校科学化制度化水平。三是运用系统观念推进市县党校一体发展，树牢全市党校“一盘棋”思想，以市县党校办学质量评估为“指挥棒”，加强资源统筹和工作统筹，办好一年一度的全市党校系统教学竞赛、理论研讨会、“三精”现场教学观摩等活动，深化教研交流合作，实现资源共享发展，抓实业务指导（社会调研）联系点制度，全面提升全市党校整体办学水平。
（六）必须坚持胸怀天下，这是世界眼光。党校要坚持开放办学理念，拓展世界眼光，一方面完善教学布局，注重关于拓展世界眼光方面的教学内容和师资的补缺，邀请省内外专家学者，帮助学员把握时代特征和国际形势，加深对新发展格局及地方发展与国际接轨的认识。另一方面培养宏观视角，党校教师作为塑造党员干部政治灵魂的重要力量，要加强宏大格局的养成，保持对时代发展趋势的深刻认识和对自身使命的清醒把握，进一步打开理论创新的整体视野格局，在思想引领、理论建设和决策咨询中发挥更重要的作用。
党的科学创新理论每前进一步，思想理论的学习就要更进一步。我们要认真落实主题教育各项要求，把“学思想”作为首位任务贯穿始终，持续在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干上下功夫，以思想力量激扬奋进力量，以理论主动把握历史主动，锐意进取、奋发有为，努力绘就为党育良才、献良策的新时代党校事业精彩华章。